Fátima Ortiz es actriz, dramaturga, directora de teatro, gestora cultural y arte-educadora. En 2021 cumplió 50 años de trayectoria artística y es uno de los referentes del teatro infantil en el país, pero también produce teatro para adultos. Ha escrito más de 20 obras de teatro y mantiene, desde 1995, la escuela Pé no Palco, que es uno de los espacios más importantes para la formación de actores en la ciudad de Curitiba. Ha publicado 7 dramaturgias y ha puesto en escena más de 20.

Las dramaturgias publicadas fueron editadas por la Fundación Cultural de Curitiba: A roda do sonhos –El círculo de los sueños– (2021); O caminho do girassol –El camino del girasol– (2008); Memórias do Palhaço Amoroso –Recuerdos del payaso amoroso–  (2007); y la colección Quatro textos de teatro para crianças –Cuatro textos de teatro para niños–, que incluye las dramaturgias A história de Pã, Que história é essa?, Maria Pipoca y O olho d'água –La historia de Pan, ¿Qué historia es esa?, Maria Popoca y El ojo de agua– (1998).

Además de artista, Fátima mantiene una fructífera carrera académica: es licenciada en Educación Artística por la Universidad Federal de Paraná, especialista en Educación Artística por la Universidad Tuiutí de Paraná, ha finalizado una maestría en Teoría Literaria por el Centro Universitario Campos de Andrade, con una investigación titulada Processos e percursos na escrita dramática para crianças: convergências entre o lúdico, o mágico e o real no texto “A roda dos sonhos” –Procesos y caminos en la escritura dramática para niños: convergencias entre lo lúdico, lo mágico y lo real en el texto “El círculo de los sueños”–, y recientemente fue aceptada para un doctorado en la misma institución.

El proyecto Pé no Palco Actividades Artísticas es el espacio donde Fátima desarrolla su metodología de trabajo como arte-educadora. Ofrece cursos de libre formación para adultos, jóvenes y niños, pero también cuenta con una compañía con más de 10 espectáculos montados bajo la dirección de Fátima. Además, Pé no Palco también mantiene una colaboración con la Fundación Cultural de Curitiba, que permite realizar acciones socioeducativas en la ciudad.

Pero para hablar de la dramaturgia para la infancia escrita por Fátima Ortiz, es necesario reforzar el nombre de otros dos artistas: Enéas Lour y Rosy Greca, que fueron compañeros de la dramaturga en el Grupo Fofum desde 1976 hasta 1984. El primero es también compañero de vida de Fátima y comparte la autoría de algunas obras infantiles, además de ser uno de los principales dramaturgos de su generación. Rosy, además de actuar con Fátima en varias obras, es la compositora y responsable de crear la banda sonora de todos los espectáculos infantiles.

Fátima revela que “escribir es lanzarse al viento” y aporta este carácter lúdico y poético a los textos que escribe para la infancia. Dice que el material para producir viene de sus recuerdos de infancia en el patio de la casa de su abuela en Curitiba. Es a partir de este escenario de juego y fantasía que la dramaturga pretende involucrar a los niños: “Hoy me preocupa el volumen de información que los niños reciben todo el tiempo. Esta acumulación se impone por igual a los padres y a la escuela, generando un desajuste entre el conocimiento natural (del tiempo libre) y un conocimiento impositivo (de las prisas y los compromisos). Dar cabida a la fábula, dar mayor sentido a la percepción de las diferencias, de la memoria grabada en los paisajes, de la realidad que puede cambiar, del espacio para los sueños y el intercambio, puede compensar las barreras de acceso al mundo sensible”, dice Fátima.

Este es su movimiento por la dramaturgia, traer a la superficie otras nociones de la realidad, más allá de la que limita nuestra experiencia en el mundo, ya sea a través de la imaginación, ya sea de la fantasía o, incluso, recurriendo a culturas silenciadas, como la cultura indígena y el uso del vocabulario tupí-guaraní.

En cuanto a la estructura de las obras construidas por Fátima, existe una poderosa capacidad para elaborar narrativas de estructura clásica y, al mismo tiempo, actuales e interesantes. Todas las ficciones se construyen a partir de una delimitación evidente de una acción. Encontramos el arco dramático que pone a los personajes en transformación y esto garantiza que los lectores/espectadores se adhieran a la narración. El tiempo y el espacio están construidos de tal manera que dan rienda suelta a la fantasía y el misterio que Fátima indicó anteriormente. Estos son los espacios que producen un universo de abstracción posible y la imaginación es alimentada y expandida.

Pero creemos que el concepto de transformación es la verdadera motivación de las dramaturgias de Fátima. No sólo en lo que se refiere al concepto dramatúrgico aplicado a la estructura de sus obras, sino también como impulso que genera el movimiento en el encuentro con el público. Joanita Ramos, en el prefacio de la colección de Fátima, nos dice que los textos de la autora presentan “ricas enseñanzas, no en tanto que un didactismo, sino dirigidas a la ecología, al cultivo de la amistad, al cuidado de uno mismo y del otro”. Estas enseñanzas también pueden leerse como dispositivos de transformación, no de forma indicativa o jerárquica, sino expansiva, a través de la imaginación y la poesía.

En su tesis de maestría, Fátima nos presenta una idea de “convergencia entre lo lúdico, lo mágico y lo real en el teatro”. Si lo mágico y lo lúdico nos parecen universos propios del imaginario infantil, lo real, más allá de la función mimética del teatro, entra como motor de los cambios que el teatro puede generar. Así, la ficción se desborda hacia posibles actuaciones en el mundo empírico: “Hoy en día, para pensar en el arte y la educación y en el lugar del teatro, hay que mirar primero la historia de la humanidad como un viaje evolutivo. Podemos ver que estamos dando un triple salto: nuevas fuentes de energía, nuevas formas de división del trabajo, nuevas formas de división del poder. Todo ello se suma a las nuevas percepciones sobre la repercusión de la realidad virtual en nuestras vidas. Estas transformaciones exigen una nueva forma de pensar sobre el planeta, las relaciones humanas y la convivencia creativa”. La obra de Fátima cataliza estas cuestiones de forma práctica y evidente, sin dejar de ser lúdica y de invitarnos al universo infantil.

(Lígia Souza Oliveira)